苏佳宝（阅读课心得）

说是要写一篇有关阅读课的心得，我就想到什么写什么就是。如果看与读之间选一个，相信许多人都会选择看，看电影、看动漫、看电视剧，我自己当然也一样，每一天都在看电视。这些喜剧、动漫总能够从起始直接不断地看到末了。而阅读一本书却总得好上好些日子，看看停停，得休息几日。后来才察觉，声像媒体中介会养成孩子阅读想象的惰性，久而久之，会觉得看一本书好累。阅读一本书，需要对内容进行想象，不同于已有声有像的动漫、电视剧那样躺在床上舒舒服服看完便是。也许，确实应该好好进行文本阅读的素养栽培，提升自己的想象能力，避免想象的懒散。

还记得，大伙儿平均一个月的阅读量几乎为零，也因此在课堂上，老师让我们定下个书籍阅读目标。想想，确实是得好好看书了。然而，该以什么心态去阅读书籍？不久前曾见过一篇报道:林志颖带着孩子Kimi到法国里昂旅游，刚好碰上读书节，市立图书馆举办图书阅读活动，在两周内将给予阅读书籍最多的孩子一份厚礼。一周后，经图书馆工作人员考核，Kimi读会了三本书，别的法国孩子一本也没完成。对遥遥领先的成绩，林志颖对他频频佳赞，并让他继续努力创纪录为他们争光。但，工作人员却找上父子俩，先把礼物交给他们，“希望你们可以放弃这次读书活动，礼物可以先给你们。”林志颖有些愤怒，还有一周为什么要孩子退出?他们说，Kimi只为读书而读书，只想争第一，而没真正理解内容，更没感觉读书的乐趣。读书不是比赛，没有功利性，若Kimi得到第一，会给其他孩子做出不好榜样。如果他退出，别的孩子就没了忧虑，就能好好用心感受读书的快乐。确实，跟老师说的一样，我们现在的多数父母、老师让孩子阅读的目的不纯，规定目标，像是为了闯过阅读这任务而去看书。其实，应该换个心态:阅读是放松生身心灵的时刻，是享受的时光。让孩子读书，仅仅是因为读书快乐。也许，我们以后要孩子读书，不该强迫，不该没收孩子的手机，不该处处为他们设目标，而是自幼从自己阅读榜样中潜移默化改变孩子，一起阅读，爱上阅读。

这几堂课，自始至终，也许精髓在于对一个文本阅读的理解是多元性的。从蚂蚁的悉孰全收，到蜘蛛的聪明取舍，再到蜜蜂的采撷与再造，便可得知阅读是进化的历程，从完全的循规蹈矩的束缚中解脱，跃升到想象的纵横驰骋。经过这阅读课，让我省思自己在阅读理解这层意义上的真正的收获，让我未来的教学实践中以轻松愉快的方式让孩子学习，至少不让他们死背，不硬记。

最后，我感谢由这阅读课带给我重新认识阅读，重新看书的契机。买了好多本人文书店店长和许老师推荐的书籍，诸如《母亲的今手表》、《百年孤独》、《我们仨》、《水问》，还有作者用生命书写的《南京大屠杀》、《南京安魂曲》，以及林老师推荐的发人省思的《小王子》。阅读，所以快乐，因为懂得其中美感，我还在学习真正的看书，读懂其中蕴含。

李佩芸（阅读课心得）

  首先,要我给阅读课写心得的话,最让我影响深刻的就是阅读的三种形式:蚂蚁式,蜘蛛式和蜜蜂式了。这三个阅读形式可以让我了解到自己属于哪个阶段,正视自己目前的能力,再朝着下一个形式进发。以便让我以后能够更加畅通无阻地进行阅读,了解并且明白自己在读着什么。如此,以后才能把这些知识为自己所用。
  再来,这堂课的确让我接触到了不少之前完全没接触过的书籍。其中一本就是《12年的国教》,当中学到了不少新知识。其中最喜欢的部分就是教学生如何正确学习英文的方法!
  当然在这堂课里学到的不止那么少,但是以上的确是让我影响最为深刻的,并且不停在脑海打转的。
  之后,要问我在这个学期里有什么还未完成的事或者遗憾的话,可以说是没有。因为,想做的事也都如期地完成了!没有任何遗憾地进入2016年!

賴勁融（閱讀課心得）

賴勁融 D20151071785@ 閱讀課心得

     在這個學期裡面，我看到很多不同的東西，無論是學習教育，還是生活技能，其實這些都不外乎是通過閱讀來進行剖析和理解，進而可以看出事物的內部信息。上閱讀課的最大好處就是可以學習到我自以為已經掌握住卻並非所以的閱讀技能。我很感恩閱讀課所帶來的影響和訓練，它改變我的閱讀習慣，因為我之前閱讀充其量是“橫掃千軍”，但現在不同，閱讀就是要深入了解，加以思考。老師有借我們班上每一個人一本書，而我選擇的是洪蘭與蔡穎卿著的《從收穫問耕耘，腳踏實地談教育》。在這本書裡，我看到一個非常有意思的話，那就是“教育是一項絕不能虛耗時間、情感與金錢的工作，所有的教養結果終將由社會一起承受。”其實我覺得這也可以用在閱讀上，即使是同樣內容的訊息，在不同的人閱讀後，都會有不同的自我理解，而大多數這樣的問題都會在社會裡面發生，最後由社會來承擔。因此，閱讀課教會了我，閱讀需要技巧，並不是空口說白話；生活需要人生歷練，閱讀需要思想考驗，我感謝林翠嬿講師可以分享她的閱讀知識，這從而讓我可以看到自己的不足和還有再進一步的閱讀學習空間，我獲益良多，喜不自勝，希望在全新的一年裡可以在一切事情上運用到這些閱讀技巧，加以實踐。謝謝老師的分享和教導，還有那些曾經幫助過我的莘莘學子。