阅读小技巧：略读、寻读、泛读、精读、猜读、跳读、扫读、览读、速读、默读、通读、选读、朗读

本次先介绍十三种阅读方法：

略读

略读是快速收集重要信息的一种阅读技巧。略读能够提高你适应当前商业形势的速度。理解每个单词是没有必要的。

略读的例子:

• 看报纸，略读能够帮助你迅速获取大意。
• 看杂志，略读能够让你快速找到自己想要深入阅读的文章。
• 看商旅小册子，略读能够帮助你快速获取资讯

寻读

寻读是寻找特定的信息的一种阅读技巧。大致浏览一遍文章，寻找你所需要的信息。看行程表，约会计划等等，使用寻读能够让你得知所需的具体信息。在寻读过程中，不必担心遇到不理解的单词或短语，继续读就好了。

寻读的例子有:

• 报纸上的“今日电视”栏目
• 火车/飞机航班表
• 会议指南

泛读

泛读是整体理解文章主题的一种阅读技巧，主要运用于阅读长篇美文，或者是商业书籍。泛读能够增强你对业务流程的常识的理解。同时你也不用担心看不懂每个单词。

泛读的例子有:

• 近期的行销策略书籍
• 床头灯小说
• 感兴趣的杂志文章

精读

精读是在较短文本中用于获取具体信息的一种阅读技巧。精读在于“短小精悍”从而获取更多的信息。精读能够帮助你掌握特定情境的细节。在这种情况下，就需要你理解每个单词，数据和事实了。

精读的例子有:

• 账务报告
• 保险索赔
• 合约

猜读

猜读法，又叫悬测读书法，就是阅读一本书之前，看前文，先做预想猜测，然后将后文的实际内容与猜想的内容作比较的一种阅读方法。运用猜读法阅读，大脑处于积极的思维状态，心理上有急于了解下文内容是否与猜想的内容一致的意向。因此，大脑对文字语言的选择性理解的效率大大加快。有时只需扫视几个词，几个句子就能从整体上把握文章的主要内容。猜读法有助于理解，又可以提高阅读的速度。

猜读的例子有:

• 论文；

先研究题目，猜想会怎样的提出论点，可能会采用什么论据、什么议论方法，然后再读下文．

• 新闻；

想想作者会怎样写，有哪些长处不足，我从中得到什么启发。这样经过一番猜测，明显的提高了阅读效率

• 小说；

可以推测情节的发展，人物的命运，等等。

　 　

跳读

　 

跳读是在阅读中，有意识的跳过一些无关紧要的句段或篇章而抓住读物的关键性材料的速读方法。跳读是通过省略次要信息来加快大脑对文字的反应速度，是阅读速度与思维过程同步进行。跳读是有取有舍，跳跃前进。也就是略去一些内容，只撷取文章中的关键部分的阅读方法。跳读不仅是为了提高阅读速度，还可使读者更深刻的理解内容，提高阅读效率。因

为跳读的意义在于对读物的大幅度跳跃，舍弃非本质的东西，捕捉本质信息，形成新的思维流程。

　　

扫读

扫读法，就是一种面式阅读法。它要求一眼要看几整行文字，抓住所读文章的系统和脉络，寻求所需的内容。它是一种高级的阅读方式。高尔基就是运用了这种纵阅横览的扫读法，每翻一页就像下台阶似的从上到下的垂直看，读完了多的惊人的书籍。我国古人说的“一目十行”，就是指这种阅读法。人们一打开书就能发现人名，论点，主要论据等，对内容一目了然

；二是，解决了阅读内容多与时间少这一对越来越尖锐的矛盾。

　　 

扫读的例子有:

• 读杂志；

可以从通读目录开始。选择自己需要的文章读。其它的文章作极快的扫描。

• 读单篇文章；

第三步可改成“记住标题，了解作者，辨清体裁”其它各条基本相同。

• 读记叙文；

参照上述过程，只不过要着重抓住主要人物，主要情节，进而掌握主要内容和主题思想。

• 读教科书；

参考书，它的重点并不多，据统计，一页中只有二至五个，要紧紧抓牢，其它辅助性，说明性的内容略读而过。

　 　

　 　

览读

览读能扩大视野，丰富知识。有些文章，不需深钻细研，有些书只需要知道个大概内容即可；有些书只需从中选择一些有用的资料而已。这时候月底的主要方式是浏览。浏览也是初读，是精读的准备，以便在通读的基础上选择精读的内容。通过浏览，读者可以丢开一些书中不值得读的部分，这样就省下了时间细读真正需要的学习材料。

览读的例子有:

• 　教科书；

在学期正式开始前将教科书总的浏览一下，随后对轮到指定阅读的每章也浏览一下，为更快得更仔细的阅读打基础。

• 报纸：

报纸的新闻编写是为了便于浏览。新闻标题就是结论。第一段就是该药。后续各段的报道内容是按重要性递减的顺序排列的。阅读一张报纸可先读大字标题和每篇文章的第一段，然后浏览其余各段，只要在感兴趣的地方读的较仔细一点。

• 小说：

浏览一本小说有种实际用处，尤其当你把小说当成课程，不是作为消遣是更是如此。如果你选定了一本小说，你可以从头到尾浏览一遍，看故事，找情节，找背景，找人物刻画，找结论。你甚至可以从第二遍，第三遍浏览中得到益处。一遍为了进行默想和构思，一遍为了进行评价和批评。

　

速读

速读或称“快速阅读”，现大多叫做“全脑速读”。科学原理早已提示：人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理：其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。科学研究已经证明：人类进行传统阅读时，主要使用左脑的功能；而在采用“速读”方式阅读时，则充分调动了是左右脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解，所以“速读”又被称之为“全脑速读”

默读

默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。

通读

通读就是把文章从头到尾读一遍，而且通常是从最前面开始顺

着读下来。通读不拘泥于细节，碰到不懂的地方，略过去，继

续往前读。通读并非漫不经心的消遣，在文章重要的地方和不

懂之处划线或做记号，同时也视情况做笔记。

选读

选读就是选择一本书或一篇文章的优秀章节进行阅读，选读法

一般已经有人从旁指点告诉读者该书或该文章哪些部分值得一

读。如《全唐诗》收录唐诗4万多首，一般人难以全部读完，

选读的是《唐诗三百首》。

朗读
朗读就是清晰响亮的把文章念出来，口里发音，耳朵听声，眼睛看字，大脑思维，这种方法的记忆效果显著。宋朝理学家朱熹主张朗读，“凡读书，需读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。