台南镇小学语文2009年春学期课外阅读计划

台南镇小学语文2009年春学期课外阅读计划

 　　

一、活动目的

 活动旨在激发全体学生的课外阅读兴趣，引导学生“好读书，读好书”，提高学生的语言文字理解能力，使学生养成自主阅读的良好习惯。　

　

二、活动过程　

　

    （一）建立图书角　　

    动员全班学生将自己喜欢的图书带到班级，在班级中建立图书角，以实现资源共享。（这一过程中教师要帮助学生把关，杜绝不健康书籍的进入。）全班同学选举出大家信任的图书角的管理员，负责图书的借阅与管理。　

　

    （二）开展借阅活动，指导学生阅读　　

    1、学生借阅图书，归还时要为所借书籍撰写一篇相关的文章，或读后感，或解说精彩内容，或进行续写……内容不拘一格，旨在激发学生的阅读兴趣，督促学生进行阅读，同时检查学生的阅读质量。　　

    2、教师指导学生阅读。根据读物不同引导学生采取不同的方法进行阅读，如采取竞读、速读、泛读、精读等等。　　

    3、指导学生写好读书笔记。笔记的类型主要有摘抄型、提纲型、心得型等等。

　　

  （三）评价激励　　

    1、每月班级进行一次读书笔记的展评活动，评出十份优秀笔记，并发喜报给家长。　　

    2、每周进行交流时，评选出三名“最佳读者”。　　

    3、期末进行读书相关文章的评奖，评出最佳文章十篇。　

　

三、保障措施　　

    （一）教师选择一些符合儿童的身心发展规律的阅读材料推荐给学生。　　

    （二）引导学生合理安排阅读时间。如：在家中睡觉之前的一段时间、早晨起床后的一段      时间，在学校中每天中午抽出半小时休息的时间进行阅读，等等，让阅读融入学生      的生活。　　

    （三）安排固定时间进行阅读交流。每周四下午的自习课放手让学生进行阅读交流，每天      的第一节语文课让学生进行五分钟的阅读交流，使学生养成阅读习惯。　　

   （四）定期开展各种语文活动，提高学生阅读兴趣。如开展我喜欢的名言、讲故事比赛、诗      朗诵比赛、猜谜活动、“小小新闻发布站”等活动，来激发学生开展课外阅读。　　

    （五）教师与家长要做孩子阅读的表率。　　

    （六）整个活动过程中要以鼓励为主，以最大限度地激发全体学生的阅读热情。